高校党建

《中国共产党普通学校基层党组织工作条例》解读

半天

党建如何更好地引领、融入和保障中心工作

半天

新时期互联网+智慧党建工作

半天

发挥党组织核心作用，加强师德师风建设

半天

“十四五”规划编制工作

“十四五”时期的发展环境趋势与战略思路

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战略布局：“一带一路”与“互联互通”

半天

互联网+产业的兴起与创新创业热潮的法律思考

半天

国家推进“十四五”规划的措施与目标研究

半天

中国的国际战略与外交政策

半天

展望“十四五”，在“变局”中找到平衡是重点

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“十四五”规划与五大发展理念

半天

《中国教育现代化2035》解读

半天

教育改革与未来发展趋势

中国新课程改革与中国教育发展

半天

信息技术环境下的未来教育

半天

教育系统管理者如何适应新形势

半天

核心素养背景下普通高中德育工作实践

半天

新高考背景下上海高中课改的经验与反思

半天

名师工作室的运行情况

半天

互联网时代的教学：微课，翻转课堂和慕课设计技术

半天

高考改革与中学素质教育

半天

树立“课程思政”核心理念——高等教育“育人”本质

半天

课改深化背景下的课堂教学

半天

“深化新时代教育评价改革总体方案”解读

半天

当前课程改革的形势与任务

半天

贡献国家创新发展

学科建设

核心竞争力培育与学科品牌建设

半天

中小学教师科研方法与策略

半天

有效的教学管理促进教学质量提升

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“混合式教学”的模式和手段——漫谈信息技术与学科科学的深度融合

半天

以需求为导向的职业教育课程框架与人才培养方案的设计

半天

学科发展中的平台、团队、智库建设和国家项目申报

半天

学科建设中如何加强工作过程管理和执行力建设

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科学研究

加强教师科研能力提升及科研团队建设，推动学校创新驱动发展

半天

跨学科研究方法在社会科学研究中的运用

半天

教师科研能力提升：如何做教育实证研究

半天

成为研究者：教师教科研意识和能力提升的路径

半天

科研伦理与学术道德

半天

关键环节改革突破

队伍建设

国家高端智库人才队伍建设

半天

新时期、新挑战、新征程——教师专业发展路径选择

半天

学科带头人培养与创新团队建设

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教师团队建设与管控

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智能时代学习方式的变革趋势与教师网络研修的组织创新

半天

自觉+行动：新时代教师专业发展的个人应对

半天

从大学文化视野看辅导员职业能力素养提升

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办学条件

新时代教育面临的机遇、挑战及对策

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学校从“管理”到“治理”的案例实践研究

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基于大数据的功能：学校发展的新型竞争力

半天

深化人事制度改革，促进高校内涵发展

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依法治校，构建学校危机管理体系

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教育发展战略与教育经费投入

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学校安全监管检查规范与安全岗位责任制度建设

半天

学校组织架构与文化建设的理念、误区与策略

半天

“校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨

半天

全球视野开放办学

高等教育国际化的策略和路径

半天

中外合作办学的相关政策及实务

半天

服务国家战略，打造非洲高端智库

半天

区域教育协同发展机制研究

半天

中外教学管理模式对比

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教师自我成长

教师专业化发展与名师成长

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教师职业生涯规划

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青少年犯罪心理学研究

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试解钱学森之问--国际比较视野下的创新人才培养

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教育现代化与国际化

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从博弈论视角分析领导力的提升

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领导力与执行力

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教师压力管理与心理健康

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江浙沪

“十四五”时期现代化指标体系和发展目标研究

半天

一流大学、一流学科建设和研究生教育——复旦大学的探索和实践

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新时代·新作为：教育政策新变化与社会的应对之策

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上海教育信息化发展的实践与思考

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现场教学

复旦大学党建馆

主题: 高校党建工作创新

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复旦大学校史馆、科技成果馆

主题：高等教育体制改革与“双一流”大学建设

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复旦大学国家大学科技园

主题：政校企合作、产学研一体

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上海大学悉尼工商学院

主题：中外合作办学模式探索

半天